请问你身边的少年有没有过这些现象?

喜欢把自己关在独立的空间里，不再是那个喜欢跟着爸妈的孩子；

彷佛一夜之间变了模样，从问东问西变成了怎么搭话都是不太对劲？

好像很希望得到同龄人的认可，却不知道怎么才能和别人建立关系？

一开口貌似自己无所不知，其实是对于很多话题往往不曾听闻和了解？

心里留着许多好奇和困惑，却不知道怎样才能自然而然地说出来？

脸上挂着离我远点的表情，内心深处却依然需要足够的关爱和支持？

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1、青少年成长课题

我们都知道青春期（最早8岁开始，最晚到21岁）是人一生中的关键时期，是从儿童到成人的过渡时期，也是面临着成长挑战和复杂任务的发展时期。

在这一个特殊的时期里，少年们不仅需要自我认知，还需要来自同龄人的认可，与更多人的连接沟通，一定的心理建设和引导，真正地融入到人与人的互动里面。

陪伴着许多孩子走过青春期的小欣团队，知道在这些成长需求的背后，有组织有引导的桌游就是一种实现以上发展目标的极佳选择方案。

发展心理学告诉我们，玩耍是青少年时期的核心需要之一。有意义的玩耍，可以让参与者在游戏中多角度发现自己（包含擅长与不足），轻松之余就能完成交流互动、竞争与协作，并在玩伴的帮助下学习和成长。

也许现实里唯唯诺诺，桌游里却指挥若定，尽在掌握。也许现实里战战兢兢，桌游里却八面玲珑，左右逢源。也许现实里小心翼翼，桌游里却豪气万丈，势如破竹。也许现实里丢三落四，桌游里却思路清晰，条理分明。

2、桌游可以带来什么？

当玩桌游的时候，你会选择逻辑推理型的还是对抗竞争型的呢？

玩耍策略上会选择与他人协作还是勇于挑战自己的呢？

如果你在游戏中成绩很不理想，你的情绪是怎么样的？

在角色扮演中，你是如何去观察和表达、隐藏与引导、分析与决策的呢？

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这些选择的背后，都会或多或少关系到成长中的一些能力素质养成。和身边认识或不认识的朋友一起开怀大笑或者认真思考，进行有温度的交路而不是对着冷冰冰的屏幕，本身就是一件有益身心的健康活动。

不同年龄不同性格的孩子们，都可以快速融入桌面游戏里的各种角色，一起享受“独乐乐不如众乐乐”的专注和欢笑。

特别是对青春期的少年们，桌游天然地能够将人与人聚集，也自然地打开他们的话匣子。

一款好的桌游必定让他们有所收获，让桌游成为打开自己的一扇门，桌游活动成为少年们彼此连接的一种独特方式。

3、桌游++

除此之外，在桌游活动中，我们还会穿插一些同龄人的演讲对话，选择青春期会遭遇的一些选择或话题来表达探讨，让这个社交场所具有更好的延展性和多样性。

我们带桌游活动的老师，还会根据玩耍团队的情况进行灵活的活动设计，引入恰当的教练技术活动，让每一次桌游活动变成一次次有益于青少年身心成长的过程。

桌游玩家们不仅能够玩耍，还能通过嵌入的多样活动环节，从同龄人和来自不同领域的嘉宾那里看到多样精彩的世界。